<냅킨아트>
에코의 개념도 익히고 자기만의 가방을 만들었던 시간이었다.
아동들이 좋아하는 캐릭터가 있는 냅킨으로 쉽게 가방을 꾸미면서
세상에서 하나밖에 없는 자신만의 패브릭 가방을 만들어서 아동들의 반응이 좋았던 시간이었다.

<칼라비즈>
단순하고 조작이 쉬운 공예여서 처음 접해본 아동들까지 어려움없이 수업에 참여할 수
있었다. 집중력을 요하는 활동이고 눈과 손을 계속 움직이면서 해야 하다보니 아동의
정서와 두뇌발달에도 많은 도움이 되는 수업이었다.
정해진 도안이었지만 아동들은 창의력을 발휘해 각자의 작품을 완성해 가는 모습이 좋았다.

<토탈공예액자>
평소 아동들이 접하지 못했던 모스라는 이끼를 활용한 작품이어서
아동들은 다른 작품과 달리 신기해 하면서 재미있게 활동했다.
스칸디나비아의 숲에서 채취한 천연 이끼여서 아동들에게 유해하지 않아서 더욱 좋았다.
저학년 아동들은 부드러운 이끼를 만지며 느끼는 촉감이 좋다고 했고
고학년 아동들은 목공예를 직접 해 보는 기술적인 면이 더 좋다고 했다.
사포로 나무를 부드럽게 갈고 자신만의 작품을 만들었던 유익한 시간이었다.