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교육제안서

꿈을 꾸는 아이들을 위한 공부방의 다양한 교육프로그램을 소개합니다

마음튼튼

난타를 통해 꿈도 UP! 마음도 UP! 신나게 두드리자!!!

프로그램 소개

난타는 ‘마구(亂 어지러울 난) 두드린다(打 두드릴 타)’는 뜻으로 우리나라의 전통 음악인 사물놀이 리듬을 소재로 만든 문화 콘텐츠입니다.
난타를 통해 아이들은 자신의 감정을 표현하는 법을 배울 수 있고 대중앞에서 서면서 자존감 및 자신감도 향상 될 수 있습니다.




난타프로그램 진행사진

[난타연습 중인 아이들]


그린리버 지역아동센터가 속해 있는 송파구 마천동 지역은 강남 3구인 송파구에 속해있다고 믿기 어려울 정도로 경제적으로 낙후된 지역입니다. 가정의 구성 측면에도 경제적으로 어려운 차상위, 수급자 계층이 많고, 한 부모 가정, 다문화 가정, 조손 가정, 맞벌이 가정이 많기 때문에 부모들이 아이들의 체계적이고 균형 있는 교육을 위한 관심을 갖기 부족한 상황입니다. 기존에도 주변 지역들과 경제적 격차가 극심하여 상대적 박탈감을 느끼고 있던 중에, 위례 신도시를 비롯하여 주변 지역이 지속적으로 재개발되고 있어 다양한 교육 프로그램에 대한 필요가 늘어가고 있는 상황입니다.

학교에서 친구들이 다양한 체험과 활동을 할 때 지역아동센터에서의 경험이 전부일 때가 많습니다. 센터에서도 이런 부족한 부분을 채워주고자 아이들에게 다양한 기회를 제공해주기 위해 끊임없이 노력하고 있지만 우리 늘 부족함을 느낍니다. 학업적인 부분도 많이 부족하지만 특히 학업 외적인 체험이 부족하여 아이들의 정서적 만족을 채워줄 기회가 부족합니다.



외부찬조출연

[2018년 송파구 효 공연 찬조 출연]


1. 사업의 필요성

지역아동센터 내에서 2015년부터 난타 프로그램을 진행해 오면서 처음에는 북을 가지고 장난만 치던 아이들이 이제는 어느덧 외부 찬조 출연도 하게 되었습니다.

아이들이 성장해 나가는 모습을 볼 때면 계속해서 지원해 주고 더 많은 아동들에게 프로그램 참여의 기회를 제공하고 싶지만 2018년부터 외부 지원이 끊겨서 센터의 개인 후원금으로 프로그램을 진행하고 있습니다. 개인 후원금의 사정에 따라 프로그램을 진행하고 쉬기를 반복하면서 지속적으로 프로그램을 제공할 수가 없게 되었습니다.

난타를 지속적으로 진행해 오면서 소극적인 아이들은 자신을 표현하는 법을 배우게 되고 산만한 아이들은 오히려 집중력을 발휘하며 연주하는 모습을 보였습니다. 그리고 외부 행사에 찬조 출연을 하면서 환경으로 인해 자신감과 자존감이 떨어지던 아이들이 점점 자신감을 가지고 외부 행사에서도 떨지 않고 연주하게 되었습니다.

또한 요즘은 빠르면 초등학교 4학년이 되면 사춘기가 오는데 예민하고 정서적으로 감정 기복이 심해지는 아이들이 건강하게 자신의 감정을 다르시는 방법도 배울 수 있게 되었습니다.



난타를 배우는 저학년

[난타를 배우는 저학년학생들]



2. 기대효과

- 그린리버 지역아동센터는 다문화 및 한부모가정의 아동들이 많습니다. 모두들 부모님이 바쁘시고 경제적으로 어려워서 악기를 배우기가 어려운데 난타 수업을 통해 기존의 아동 및 저학년 아동들에게도 악기를 배울 수 있는 기회를 제공할 수 있게 됩니다.

 - 난타를 배우고 두드리며 아동들이 스트레스를 풀 수 있고 아동들의 몸과 마음이 힐링이 되어 정서적인 안정을 줄 수 있을 것입니다.

  여러 경제적 환경적 요인으로 일반 가정의 또래 친구들 보다 자존감이 낮은 아동들이 공연 및 외부 찬조출연을 통해서 대중앞에서 자신을 표출하는 과정을 통해 자신감이 생기고 자존감이 향상되어 아동들의 건강한 성장이 기대됩니다.

 


 



상세정보

기본내용

기본내용
참여인원 학생 15명 / 교사 1명
교육기간 2019-04-01~2019-10-31
교육횟수 총 28회

교육비내역

교육비내역
강사비 2시간 x 30,000원 x 28회 1,680,000
교재비 난타북 1대 x 150,000원 150,000
교재비 북채 6EA x 5,000 30,000
합계 1,860,000

교육일정

교육일정

* 운영주체 : 그린리버지역아동센터

* 교육장소 : 그린리버지역아동센터

* 지도교사 : 황이삭

* 참여인원 : 초등학생 15

* 수행방법 : 지도교사의 지도아래 주 1회 강습 (토요일 13:00~15:00) 


* 프로그램 활동내용

제 재

활 동 내 용

비 고

1

난타 타악퍼포먼스의 설명

난타(타악퍼포먼스)의 설명과 어떤 장르인지 아이들과 설명과 소통

 

2

기본타법

북연주에 따른 여러 가지 타법을 설명과 함께 배움

 

3

손목과 팔을 함께하는 악센트 리듬

강세와 약세의 차이와 그에 맞는 연주방법을 배움

 

4

좌우세와 함께 리듬 응용

여러 가지 호흡법중 좌우세를 배움

그 좌우세에맞춰 리듬을 입힘

 

5

아랫테,윗테

테두리인 아랫테와 윗테의 연주법을 배움

 

6

엇갈려,꼬아치기

양손을 엇갈려,꼬아치는 방법을 배워 천천히 시연

 

7

리듬의 강약을 이용한 구성

리듬의 강세와 약세를 이용한 여러 가지 리듬을 아이들에게 악보와함께 가르침

 

8

작품 심화과정1

mr이 없는 live작품을 배움1(작품명 타타타’)

 

9

작품 심화과정2

mr이 없는 live작품을 배움2(작품명 타타타’)

 

10

홀짝 장단과 엇갈려치기1

홀수와 짝수의 장단을 배운후 양손으로 엇갈려 연주방법을 배움

 

11

홀짝 장단과 엇갈려 치기2

홀수와 짝수의 장단중 변박으로 진행하는 리듬을 배움

 

12

3연음과 4연음리듬구성

3연음과 4연음의 이해와 동시에 연주방법, 그리고 움직임에 차이에 대하여

 

13

다양한 퍼포먼스 응용

여러 가지 예시적인 움직임을 보여준후 아이들에게 따라하도록 지도

 

14

각자의 퍼포먼스를 응용 삽입하여 연주

각자의 개성있는 움직임을 만든후 그안에 북연주를 삽입하여 연주하게 가르침

 

15

작품 심화과정3

작품타타타2’를 배우고 익힘

 

16

스틱돌리기

여러 가지 스틱킹을 배움

(던져 돌려잡기,스틱 반바퀴 돌리기 등)

 

17

스틱 돌리기에 북연주 삽입

스틱을 돌림과 동시에 반대손은 북을 연주

(더블스트록 응용하여 배움)

 

18

북연주가 아닌 몸으로 표현

북을 연주하지 않고 몸으로써 퍼포먼스 표현법을 배움

 

19

스틱의 활용법

스틱에 깃발,테잎,led등등 여러 가지 스틱의 화려함에 추구적 연주를 배움

 

20

라틴계열 리듬

북과 테를 이용한 라틴계열 삼바리듬을 배워 스텝과 함께 연주

 

21

응용연주 각자 발표

각자 만든 퍼포먼스와 연주를 발표

 

22

노래mr과 함께하는 작품1

노래 mr에 맞춘 작품을 배움1

 

23

노래mr과함께하는 작품2

노래 mr에 맞춘 작품을 배움2

 

24

`live작품과 mr작품점검

live작품과 mr작품을 순차로 연주하며 디테일 점검

 

25

순차 미지기 리듬 주고받기

미지기 리듬을 배운후 친구들과 리듬주고받기

 

26

원돌리기 리듬과 모양

양 북 사이에 서서 원돌리기 리듬과 모양과 자세를 배움

 

27

점프리듬

몸을 점프함과 동시에 리듬연주와 자세 연결

 

28

담당강사와의 협연

지금까지 배운 작품을 담당강사와 함께 협연

 


강사소개

* 지도강사 : 황이삭

* 자격  

  타악퍼포먼스지도자 1급 (국제타악퍼포먼스협회)

  난타지도사 1급 (예체능지도사협회)

* 경력사항

  상록초등학교 방과후 난타교실 출강

  창동초등학교 북난타교실 출강

  도봉구장애인복지관 북난타교실  출강

  펀패밀리 모둠북 난타 초, 중, 고 작품반  출강

  타악그룹 "타포스" "타쇼" 단원


특이사항

* 년 1회 자체 발표회 공연

* 년 1회 외부 행사 찬조출연  

  • 모금중
  • 모금완료
  • 감사편지
모금참여
187

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